A propos de l'EF EPI

Méthodologie

Cette neuvième édition de l’EF EPI se base sur des données de test de plus de 2,3 millions de candidats du monde entier qui ont passé le Test d’anglais standard EF (EF SET) ou l’un de nos tests d’évaluation d’anglais en 2018.

Test d'anglais standard EF (EF SET)

L’EF SET est un test d’anglais adaptatif en ligne qui détermine les aptitudes de lecture et d’écoute. Il s’agit d’un test standardisé, aux résultats objectifs, conçu pour classer les compétences en langue des candidats dans l’un des six niveaux établis par le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). L’EF SET est accessible gratuitement sur Internet à tout utilisateur. Pour de plus amples informations sur la recherche et le développement de l’EF SET, rendez-vous sur le site www.efset.org/research/.

Les scores de l’EF EPI 2019 se sont avérés fortement liés aux scores du TOEFL iBT 2017 (r = 0,80) et les scores de l’IELTS Academic Test 2017 (r = 0,74). Ces liens prouvent que, bien que ces tests présentent des différences tant au niveau de leur élaboration que du profil des candidats, ils révèlent des tendances semblables des compétences nationales en anglais.

Candidats aux tests

Bien que l’échantillon des candidats aux tests de l’EF EPI soit biaisé en faveur des participants uniquement intéressés par une étude active de la langue et les jeunes adultes, il présente toutefois un équilibre entre les candidats de sexe masculin et féminin et représente une tranche d’âge très large des apprenants adultes.

  • Les femmes comptent pour 59 % de tout l’échantillon.
  • L’âge moyen des candidats adultes est de 23 ans.
  • 83 % de tous les participants étaient âgés de moins de 35 ans et 99 % de moins de 60 ans.
  • L’âge médian des candidats est de 24 ans, ce qui est un peu plus élevé que l’âge médian des candidates, qui s’élevait à 23 ans.

Seuls les villes, régions et pays ayant un minimum de 400 participants ont été inclus dans l’indice, mais, dans la plupart des cas, le nombre de candidats était bien supérieur. Le Sénégal, le Liban et la Slovénie étaient inclus dans les éditions précédentes de l’EF EPI, mais ne disposaient pas d’assez de candidats pour être inclus dans cette édition.

Échantillonnage

Nous avons conscience du fait que la population ayant passé les tests et représentée dans cet indice découle d’une autosélection et ne présente aucune garantie quant à la représentativité. Seules les personnes désireuses d’apprendre l’anglais ou souhaitant connaître leur niveau d’anglais ont participé à l’un de ces tests. Ce phénomène a tendance à introduire un biais à la baisse ou à la hausse par rapport à la population d’un pays dans son ensemble. Les candidats n’ont aucun intérêt à gonfler artificiellement leurs scores en trichant, puisque les résultats sont destinés à un usage purement personnel.

L’EF SET est gratuit et accessible en ligne, pour que toute personne disposant d’une connexion Internet puisse participer. Presque tous les candidats aux tests sont des adultes en activité ou de jeunes adultes qui terminent leurs études. Les personnes qui n’ont pas accès à Internet seraient automatiquement exclues, bien que le site EF SET soit entièrement adaptatif et que 30 % des personnes passent l’examen à partir d’un appareil mobile.

L’impact de cette exclusion est susceptible d’être plus important dans les pays où l’utilisation d’Internet est faible. Ces paramètres ont tendance à introduire un biais à la hausse, puisqu’ils excluent les groupes les plus pauvres et les moins instruits. Néanmoins, les méthodes d’accès libre de ces tests sur Internet se sont révélées efficaces dans la collecte de grandes quantités de données relatives à un éventail d’indicateur et nous croyons qu’elles offrent de précieuses informations sur les niveaux de maîtrise de l’anglais à l’échelle mondiale.

Calcul du score

Pour calculer un score EF EPI, nous avons utilisé cinq composantes pondérées qui incluent quatre tests d’anglais et l’indice EF EPI de 2018. L’inclusion de l’indice de l’année précédente aide à stabiliser les scores d’une année à une autre, mais les candidats de l’année précédente ne sont pas inclus dans le nombre total de candidats de l’année en cours. Les moyennes régionales sont pondérées par population.

En nous basant sur les seuils de score, nous attribuons les pays, régions et villes aux plages de compétence. Cela permet de dégager les ensembles dont les niveaux d’anglais sont équivalents et d’établir des comparaisons intra et interrégionales. Les plages de compétence sont alignées sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) et les niveaux de cours EF.

  • La plage de compétence « Très élevée » correspond au niveau B2 du CECR.
  • Les plages de compétence « Élevée », « Modérée » et « Faible » correspondent au niveau B1 du CECR et chacune correspond à un niveau de cours de langue EF.
  • La plage de compétence « Très faible » correspond au niveau A2 du CECR.

Autres Sources De Données

L’EF EPI n’a pas pour but de concurrencer ou de contredire les résultats des enquêtes nationales, de sondages ou autres données, mais vient au contraire les compléter. Certains tests sont granulaires, mais leur portée est limitée à un groupe d’âge, à un pays, à une région ou à un profil de candidat spécifique. Le test EF EPI est plus vaste et examine les adultes dans le monde en âge de travailler à travers une méthode d’évaluation commune. Aucun autre ensemble de données n’est de taille ou d’envergure comparable. Malgré ses limites, nous croyons, aux côtés de nombreux décideurs, intellectuels et analystes, qu’il constitue un point de référence de valeur dans tout débat lié à l’enseignement de la langue anglaise.

Il convient de noter que la création de l’EF EPI se base sur un processus différent de celui utilisé par les instituts de sondage d’opinion publique, comme Euromonitor ou Gallup, ou par l’OCDE dans ses enquêtes de compétences, telles que le PISA et le PIAAC. Ces enquêtes sélectionnent les participants en fonction de leur âge, de leur sexe, de leur niveau d’éducation, de leurs revenus et d’une série d’autres facteurs. Elles tendent à être réduites, avec au maximum quelques milliers de participants. Cependant, leur élaboration se base sur des méthodes de sondage complexes, ce qui permet de les considérer comme représentatives de toute la population. Malheureusement, aucune enquête de ce type sur les compétences en anglais n’a été réalisée au niveau international.

Une autre source de données relative aux niveaux de compétence en anglais provient des systèmes éducatifs nationaux. De nombreuses écoles testent les compétences en anglais de chaque élève du secondaire ou candidat à l’université via une évaluation nationale standardisée. Les résultats ne sont pas toujours rendus publics, mais les éducateurs et représentants du gouvernement utilisent ces données pour évaluer l’efficacité des réformes liées à l’éducation et identifier les domaines à améliorer. Malheureusement, ces évaluations nationales ne sont pas comparables entre elles et n’incluent pas la population adulte. Ainsi, bien qu’elles soient un bon indicateur de la maîtrise de l’anglais des élèves du secondaire dans une partie du monde, elles ne permettent aucune comparaison entre les élèves de plusieurs pays et ne communiquent aucune donnée relative aux niveaux de compétence en anglais de la population adulte.

Les recherches de l’EF EPI se composent de deux rapports distincts : ce rapport principal EF EPI publié chaque année et qui examine les compétences en anglais de la population adulte et l’EF EPI pour les écoles (EF EPI-s) publié tous les deux ans et qui évalue le niveau des élèves du secondaire et des universitaires. Cette année, nous publions la neuvième édition de l’EF EPI et la troisième édition de l’EF EPI-s. Tous les rapports EF EPI sont disponibles au téléchargement sur www.ef.com/epi.

EF Education First

EF Education First (www.ef.com) est une société éducative internationale axée sur les langues, les études, les échanges culturels et les voyages éducatifs. Fondée en 1965, la mission d’EF est d’« ouvrir le monde par l’éducation ». Avec plus de 600 écoles et bureaux dans 50 pays, EF est le prestataire officiel de la formation linguistique pour les Jeux olympiques et paralympiques de Tokyo de 2020. L’index EF de maîtrise de l’anglais est publié par Signum International AG.

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